“3+2”和“五年一貫制”
“3+2”指的是中高職三二分段制，招收的是應屆初中畢業生，需參加本年度中招考試且達到一定分數線，學制五年。三二分段制就是指通過三年的中專學習再通過“三二分段”中職接高職統一考試后，成績合格，就能繼續進行后續兩年的大專學習。
3+3.3+4職教高考班
職教高考，也叫職業教育高考，是相對于普通高考（普通高等學校招生全國統一考試），指職業教育的專門性高考，教育部逐步建立職教高考制度，使之成為高職考試招生主渠道。
完善職教高考制度，讓中等職業教育和職業專科、職業本科教育培養相銜接。真正地做到職業教育不再低人一等！讓很多原本文化課成績不理想、考本科無望的高考生，通過職教高考圓自己本科大學夢。
那么三種方式，究竟選擇哪一種呢？
從五個不同角度來看一看，相信你會得到答案。
一、學歷層次
“3+2”和“五年一貫制”都是高職專科培養層次。
“職教高考班”是職教高中階段教育，通過職教高考可以考本科和專科。
二、畢業證
“五年一貫制”的畢業證注明有五年一貫制專科字樣。
“3+2”的畢業證是兩年制大專文憑。
“職教高考班”參加職教高考考取的本科專科與普通教育高考班參加普通教育高考(夏季高考）考取的本科專科拿到的畢業證一模一樣（本科為四年制、五年制，專科為三年制）。
三、學習環境
“五年一貫制”一般在高職院校內進行學習，但普遍采用相對獨立的管理。
“3+2”多數是在中職學校內進行學習（轉專科段后也一般不到相應的高職院校內就讀，5年都在中職）。
“職教高考班”通過參加職教高考，考入本科院校和高職專科院校進行學習，與參加普通教育高考（夏考高考）升學的大學生在一起生活學習。
四、學歷提升通道
“3+2”和“五年一貫制”因為沒有了高考的壓力，在學習能力和學習主動性的鍛煉上存在主客觀的不足，專升本比率較低。
通過“職教高考班”學習的學生，因為升學目的明確，即便未能考入本科院校，在專科階段的學習習慣也會很好，專升本比率較高；并且能繼續考碩士研究生、博士研究生。
五、社會認可
雖然“五年一貫制”和“3+2”的畢業生都是國家承認的學歷，但社會普遍承認三年制大專（通過職教高考或普通高考考取的大專），因為兩類五年制的大專生源沒有經過高考的磨煉，學習能力和抗壓精神較差，就讀期間的學習氛圍缺失。
“職教高考班”的學生經歷職教高考的洗禮，在大學階段與普通高中的學生“會合”，屬于“殊途同歸”，并且在職業技能上有了一定的基礎和鍛煉，進步速度更快。綜上所述，選擇“職教高考班”的優勢不言而喻。
蘭州新華互聯網中等職業學校已開設了職普融通班實驗班、藝術升學班、三校生升學班，學生在校學習專業技能的同時，也能掌握語數外知識，參加職教高考，沖刺本科學校，也可以對口安置就行。方向對了，速度才有意義。“職教高考”是職業教育改革帶給廣大初中畢業生的政策紅利。就讀“職教高考”，參加職教高考，緊緊抓住來之不易參加高考的機會，與更多優秀的人匯聚、努力、奮斗，實現彎道超車，不負偉大時代。
